2011年11月26日至28日，在黄先炳博士及郭史光宏老师的带领之下，于关丹万佛殿主办了"为孩子点一盏灯"儿童阅读推广研习营。很荣幸的，主办当局从中国邀请到了徐冬梅老师为大家主持这三天两夜的研习营。徐冬梅老师乃"亲近母语"机构的创始人，同时也是大陆推广儿童阅读的第一人！
徐冬梅老师
为了对儿童阅读推广活动有更深的认识，端姑百能师范学院华文组主任陈丽青讲师带领了三位学员到万佛殿向一众高手"取经"。以下是这三天两夜课程的简报：
徐老师的课程主要分为三个部分，即：诵读、图画书欣赏和教学，及整本书教学。
诵读
徐老师认为，诵读是一项对儿童不可欠缺的阅读指导。诵读的概念可分为"唱"、"吟"、"诵"、"念"四种。同时徐老师也针对四种诵读的概念进行示范。进行理论说明之后，徐老师让大家观赏余耀老师的《少年中国说》诵读教学录像，并让全场学员运用诵读技巧，一齐诵读该篇章。
《少年中国说》
少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
图画书欣赏和教学
图画书，即大家熟悉的"绘本"。徐老师首先教导大家如何欣赏一本图画书，以及说明图画书的内容。
通过演示文稿，徐老师展示图画书欣赏的内容
接着是进行分组讲述图画书活动。各小组组员在组别内讨论如何讲述，然后派出代表上台进行图画书的讲述。
第四组代表连朝胜讲述图画书《妈妈你好吗？》
* 第五组代表施谆杰讲述图画书《三个强盗》
针对各组别的图画书讲述，徐老师给了许多意见与改进方式。接着，大家再进行小组讨论，共同设计图画书教学步骤。徐老师建议大家所使用的图画书教学步骤是：观赏封面导入（读前谈话）——讲述故事（主体，读中谈话）——分享与交流（读后谈话）。
由王建禄老师带领的第一组所设计的图画书教学步骤
* 第六组代表关嘉辉上台讲述该组所设计的图画书教学步骤
整本书教学
"整本书教学"可说是一个蛮新鲜的教学方式。目地是通过让学生读过书本中的其中一个篇章或故事之后，能够激发起他们阅读整本书的兴趣，从而培养起自动自发阅读整本书的习惯。同样的，徐老师也为大家进行了"整本书的儿童教育意义"的主题演讲。
整本书阅读的分类方式
在观赏了蒋军晶《雪地寻踪》的导读课录像之后，各组必需选择使用《小狐狸阿权》故事书里的其中五个小故事："小狐狸买手套"、"小狐狸阿权"、"去年的树"、"小熊"、"红蜡烛"进行整本书教学设计，然后呈现讨论结果。
第六组的代表呈现所讨论的教学设计。
台上两位虽是师范预科班的学生，却敢于上台发言，精神与勇气实在可嘉
诵读嘉年华
除了课程的主要三个部分，在研习营的第三天早晨，全体人员移步到景色宜人、碧波荡漾的湖边亭子进行“诵读嘉年华”。
杨爱萍老师说：“过去的文人雅士经常会在春风秋月中饮酒赏菊，吟诗作赋，号称雅集，我们这也算是一次雅集吧。”（摘自《马国讲学记》）
* 这一次的“雅集”，让每一个人皆有机会诵读一首自己喜欢的诗词。
* 陈丽青讲师朗读崔颢的《题都城南庄》
* 连朝胜诵读辛弃疾的《青玉案》
与徐老师同来的杨老师在《马国讲学记》里这样写：“一个很斯文的男生诵读了
辛弃疾的《青玉案》，很有韵味，真有点古书生的味道。”
*施谆杰诵读苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》
杨老师接着写：“还有一个男生诵读的苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》也很有气势。”
教学示范
除了上述活动，最精彩的莫过于现场进行的教学示范，分别由王建禄老师使用教材《小熊》进行整本书教学；以及郭史光宏老师使用图画书《三个强盗》进行图画书教学。
经验老道的王建禄老师以生动活泼的教学方式教导《小熊》这一篇故事
风趣幽默的郭史光宏老师很快便与学生建立起良好
的关系，以轻松有趣的方法带领学生赏析图画书《三个强盗》
的关系，以轻松有趣的方法带领学生赏析图画书《三个强盗》
教学示范进行完毕后，在场的营员、徐老师以及黄博士给两位老师评点
花絮
* 主讲老师、工委与一众营员的大合照
端姑百能师范学院讲师及学员，与徐老师和杨老师合照
（左起：关嘉辉，连朝胜，杨爱萍老师，徐冬梅老师，陈丽青讲师，施谆杰）
全部出席的师范学院讲师与主讲老师合影
（左起：周广杰讲师、陈丽青讲师、黄碧云讲师、
徐冬梅老师、杨爱萍老师、余碧音律师和黄先炳博士）
临走前，不忘了在湖边拍照留念。晨雾茫茫，一片迷蒙，让人感觉处于世外桃源
在关丹的这几天，学习之余，也参观了名胜地以及享用一些道地的美食。
TELUK CEMPEDAK海边的景色真的很漂亮，大家的笑容也很灿烂
（由于嘉辉还要留下来参与第三届儿童阅读营，因此没有同行）
在海边散心之后，我们前往陈讲师的家乡——Sri Jaya享用福州人特有的美食。
美味的早餐填满了大家的肚子
吃了早餐后，我们带着满脑的知识与满肚的食物回家去了。
注明 * 的相片乃取自法情《儿童阅读推广研习营暨阅读营》
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儿童阅读推广研习营暨阅读营
马国讲学记 （由亲近母语副总杨爱萍老师自儿童阅读推广研习营现场发送的连载报道。）
亲近母语网站 http://www.qjmy.cn/
（施谆杰、连朝胜联合报导）
