日期：15/ 08/ 2012 （星期三）
时间：4.30- 6.30 p.m.
地点：Dewan Tun Hamdan
出席人数：70人
方卫平教授
方教授从一堂童诗教学课引入正题，并展示了一本以红线贯穿全书的绘本——《我等待》。方教授通过童诗教学课，带出了教师必须以审美规律的态度和眼光进行儿童文学的教学，不要一味带着道德教训的目的进入课堂。出自法国插画家塞吉‧布罗什之手的《我等待》带出了儿童文学的有趣之处，那就是以红线贯穿人类一生的故事。我们不应该戴着“有色”眼镜看待儿童文学，应该以审美的眼光欣赏每一份儿童文学的作品。
接下来，方教授带领我们进入“儿童文学教学和鉴赏”的部分。方教授提及传统的儿童文学是“与童年为敌”的，因为作者都是带着教训孩子的想法来著作。现代的儿童文学与传统的是背道而驰的。儿童文学作品不只是深邃博大、幽默有趣，而且还触动人心。方教授引领我们从五个方面欣赏儿童文学的艺术光芒：情怀、故事、细节、语言和情趣。
儿童文学作品不只是绘本，也包括了童诗、故事、小说等。方教授在讲座期间分享了好些儿童文学的作品，其中印象最深刻的就是苏联诗人鲍罗杜林的小诗《刽子手》，其原文如下：
刽子手……
充满了绝望神情的眼睛，
孩子在坑里恳求怜悯。
叔叔啊，
别埋得太深，
要不妈妈会找不到我们。
“在战争年代，面对着生命要被剥夺的这样一个惨烈状况的时候，孩子心里牵挂的依然是他深爱的妈妈，这样一种恳求，由孩子天真的口中说出，让人不忍相视， 战争的残忍可见一斑！这比普通的说教和其他方式的表达来的有力得多，这是具有力量的一首小诗！儿童文学就有这样的力量！”方教授强调道。(摘自天一讲堂外地名家方卫平)
最后，方教授鼓励我们不只要教好儿童文学，并希望成人也爱上儿童文学，因为儿童文学也是成年人的知己。
讲座结束时，陈丽青主任赠送纪念品予方教授以表谢意。之后，讲师们与方教授一同合照留念。
陈主任赠送纪念品予方教授
讲师们与方教授合照（右一是方教授尊夫人赵霞老师）
方教授在其著作上留下签名
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